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聚焦典型课例资源 促学科研讨效率提升

发布日期:2021-01-25 04:45   来源:未知   阅读:



斯皮尔伯格说过,评估的目的不是为了证明,而是为了改良。通过现场研讨,三位开课老师找到了改进的思路与方向。针对大家提出的提议,叶婷婷老师和谢冰老师当场展示了重建的片段教学。两位老师精彩的、进步明显的片段重建既是群体智慧的体现,更是专业成长的次锤炼。

当然,只有最出色的课,不最完美的课。在今年的演武杯赛课运动中,我校应用了线上线下融会研修的方式,线上评课与线下研究相结合,以此来增进老师们的专业发展。各位老师从学段特点出发,在语文本位的价值关照下进行了深入的思考。在研讨现场,各校老师代表也都通过线上互动的方法,扫码填写问卷,为授课的老师们提出宝贵的倡议,或者提出问题独特探讨。

三个片断播放停止后,三位执教老师分享了自己的设计思路与上课得失。六个备课组的老师们则以三个问题为切入点,现场分组评课。针对在语文课堂中有效实际语言的建构和利用、线上资源与线下教养的有机融合、经典老课文上出新意三个问题,老师们畅所欲言,并最终造成备课组研讨结果。各备课组派出代表,以三个问题为基础,分别就三节课的亮点和不足之处提出思考跟提议。研讨现场,同一学段的两个备课组之间形成了多次精彩的交流碰撞,生成了不少有价值的新点子。


一个人的搜肠刮肚可能让人想得深刻,但一群人的集思广益则让人想得更广、想得更远。信赖通过如此高效的学科研讨活动,各位老师一定受益匪浅。有学校的精心组织,有各位老师们思考成果的杰出探讨,我校各位老师在专业成长的道路上定会一路向前,永不止步。

12月17日上午,我校发展了先生专业发展主题研讨活动。语文场研讨活动在三楼录播室发展,区教师学习学校蔡春龙老师、我校全体语文教师和各校语文教师代表参与了本场活动,奇特探寻“线上线下融合研修,促进教师专业发展”的新途径。

个半小时的研讨活动有料、有效,在次又次的头脑风暴和思维碰撞中,老师们都得到了不少新的启发。活动至此,陈旭主任上台为研讨活动做了小结。陈老师以“高效、多元”两个关键词来评估本次研讨活动,对老师们有聚焦、不分散的研讨予以确定。



本次研讨以“聚焦典型课例资源 促学科研讨效率提升”为主题。在刚结束的我校第二届教科研文化节中,语文组的老师们以备课组为单位进行磨课赛课,呈现出一堂又一堂精彩的语文课。为了充分发挥这些课例资源的研讨价值,本次研讨选取了其中三节典型课例,涵盖了低、中、高三个学段,波及儿童诗、写景文、小说三种文体,谢冰老师、罗娟老师、叶婷婷老师三位授课老师也辨别处在我校教师发展“入格、升格、风格”三个不同阶段。研讨现场,主持人戴瑶瑶老师播放了三节课例中的精彩片段,现场的老师们也同时应用平板进行观看。



本场研讨活动,区深造学校蔡春龙老师全程加入,xglhc01.com,并从专业的视角为本次研讨互动进行了点评。蔡老师对本场高品德、高强度、有聚焦的研讨活动给予了断定。首先,本次研讨活动的出发点是有聚焦的,能聚焦问题、聚焦典型课例、聚焦语文课程的核心素养;其次,研讨过程是长程式设计,品位赫然,显现了切实现场,提出来的改进倡导都是有针对性的,现场的重建也很精彩;最后,本次研讨作用显明,既供应了三类典范课文的范式,为解决问题供给方式,又积累了资源,可供今后的教养跟研讨运用,还锻炼了团队,促进不同档次先生的成长。




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